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大量阅读是提高英语水平的必由之路

作者: www.fuwachina.com 来源: www.fuwachina.com 发布时间:2018-02-09

  《英语900句》从第二册开始,就有了阅读短文练习。这就要从以前所进行的句子学习,过渡到连句成文,进行浅显易懂的短文学习。就像孩子刚上学时在语文课上学看图说话一样,通过老师一句话一句话的句子训练后,孩子掌握的句子多了,便能将句子逐句逐句地说通顺,这时再来学浅显易懂的小短文,就比较容易了。

  英语短文的学习,同语文短文的学习是一样的。让孩子知道以前是一句一句地进行句子表达,现在学说的句子多了,可以将学过的句子串连起来,不就成了一篇短文了吗?但这期间我并不要求琬婷掌握文法和文章结构。

  当书中每课一篇的短文练习远远不能满足琬婷的阅读要求时,我就给琬婷挑选一些与她英语程度相适应的短文供她阅读。这时阅读量一定要大,范围要广,让琬婷多读一些适合她读的文章。她想看寓言故事了,就给她看英语的寓言故事;她想看童话故事了,就给她看英语的童话故事;她想看百科知识了,就给她看英语的百科知识……一句话:投其所好,让琬婷用英语看自己想看的书。

  当琬婷这种想看各种书的欲望通过英语学习得到满足时,就对英语产生了更大的兴趣。

  我在让琬婷阅读的时候,一定让她大声地朗读。因为在大声朗读的过程中,她就不会老去想中文翻译。

  每当朗读完一篇文章后,我就让琬婷把书放在一旁,把刚才读过的文章大意讲给我听,从中了解她是否读懂了这篇文章。这点很重要,就好像让你看一篇中文短文,里面没有一个生字,合上书本后,这篇文章里的内容你是否看懂了,能不能复述出它的主要内容一样。如果你能复述出它的主要内容,那就说明你看懂这篇文章了。

大量阅读是提高英语水平的必由之路图片一
大量阅读是提高英语水平的必由之路图片一

  同样,如果琬婷能说出这篇文章的大意,就说明她读懂了文章里的内容,对文章内容的理解是正确的。这和我以前学英语时要逐词逐句分析语法成分就不一样了。以前那种学习方法不但造成阅读速度慢,而且枯燥,特别不适合这种年龄段的孩子学习英语用。我对琬婷只强调她做到语句通顺、用词恰当,让她以了解和读懂文章的内容作为阅读的目的。

  在进行英语听说练习的同时,大量阅读是增加英语词汇量的最佳途径。只要是琬婷自己感兴趣的书,不论题材范围,我都让她阅读。

  从英语学习的角度来看,阅读分为精读和泛读。琬婷在英语学习的基础阶段,刚开始看英语书籍的时候,我只要求她泛读,不要求她认识每一个单词,也不要求她弄懂每个生词的意思,允许孩子囫囵吞枣地阅读,只要能大概看懂书中的故事情节就行了。就像孩子小时候看那些幼儿读物一样,虽不能将所有的字认全,但并不影响孩子对故事情节的理解。

  英语泛读也是这样,哪怕两三句中只看懂了一句,这一句就是孩子的收获,因为这个句子里的单词孩子得到了复习。即使在那些孩子没有完全看懂的句子里,也必然会遇到不少孩子学过的单词,这样孩子就又得到了一个复习的机会。

  因此,泛读花的时间虽然不多,但收益却很大,是记牢单词不可缺少的一步。

  在琬婷进行了大量泛读的基础上,我再来让她精读英语教材。

  从琬婷学习《英语900句》第二册开始,我就同时选用了《新概念英语》第一册教材。一方面是我对这个教材比较熟;另一方面,我觉得《英语900句》里的句子显得比较孤立,不是连续的情景对话,而且对话内容显得太少,单词欠生动活泼,语法在句子中的出现缺少系统性,不适合做阅读理解训练。但不可否认,《英语900句》对英语的听说练习有很大的帮助。

大量阅读是提高英语水平的必由之路图片二
大量阅读是提高英语水平的必由之路图片二

  在学习《新概念英语》的时候,我同样把笔头练习改为口头练习,这样可以让琬婷多看、多读,增加识字的机会,帮助记忆。在阅读过程中遇到的生词,琬婷通过查词典知道它的词义后,随着这个词在文中不断地出现,琬婷很快就把这些原来不认识的生词记住了,所谓“一回生,二回熟”嘛。

  泛读加精读,琬婷的词汇量就像滚雪球似的越滚越大,越来越丰富。

文章《大量阅读是提高英语水平的必由之路》原创来自:北京助孕

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